12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Чернопятова Наталия Николаевна
Учитель математики, стаж 30 лет. В свободное время увлекаюсь вязанием, выпечкой тортов и люблю покататься на коньках.
Математика
Классный руководитель, Учитель
Школа
Россия, Тамбовская область, село Большая Ржакса Ржаксинский район
Мой сайт http://natnikcer.68edu.ru/
Публикации (3)
20

Образовательная головоломка по математике для учащихся 5 класса

Цель: Обобщить знания по теме «Прямоугольный параллелепипед» Задачи: Образовательные:  закрепить знания обучающихся по теме «Прямоугольный параллелепипед»;  с помощью кроссворда проверить уровень усвоения основных понятий по изученной теме. Развивающие:  развитие логического мышления, умения анализировать и сравнивать, обобщать полученные факты и понятия;  расширение словарного запаса, тренировка памяти и внимания;  формирование познавательной активности и самостоятельности. Воспитательные:  воспитание интереса к математике;  повышение уровня мотивации обучающихся;

18

Образовательная головоломка по математике для учащихся 11 класса

Цель: Обобщить знания по теме «Цилиндр, конус, шар». Задачи: Образовательные:  закрепить знания обучающихся по теме «Цилиндр, конус, шар»;  с помощью кроссворда проверить уровень усвоения основных понятий по изученной теме. Развивающие:  развитие логического мышления, умения анализировать и сравнивать, обобщать полученные факты и понятия;  расширение словарного запаса, тренировка памяти и внимания;  формирование познавательной активности и самостоятельности. Воспитательные:  воспитание интереса к математике;  повышение уровня мотивации обучающихся.

13

Числовой кроссворд для учащихся 5 класса по теме «Натуральные числа. Сложение и вычитание натуральных чисел».

Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по темам «Натуральные числа», «Сложение и вычитание натуральных чисел». Задачи: 1. Развитие математического мышления. 2. Формирование умений планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат своей работы. 3. Воспитание критичности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач.